刘子宇，英语193班学生，曾任浙江师范大学校友志愿服务中心采编部副部长。曾获校优秀学生三等奖学金，院级师范技能大赛二等奖等多项荣誉。现已通过“卓越教师”计划就读于浙江师范大学学科教学（历史）专业。

1.向梦而行，精益求精

谈及考研的初心，刘子宇坦言道：“考研是我靠近梦想的最佳途径。”为了能够在心仪的城市工作，也为了增长才干、丰富学识，刘子宇坚定地选择了继续深造，希望通过进一步的学习，深耕知识的沃土，厚培能力的根基，不断充实自身，向着理想的灯塔航行。对于刘子宇而言，“卓越教师”计划是机遇也是挑战。初晓”卓越教师“计划时她已经接近备考阶段的后期，经过多方面的权衡，刘子宇最终决定在积极备考的同时，尝试通过”卓越教师“计划进行保研。星光不问考研魂，时光不负有心人。刘子宇牢牢把握住时机，克服多重挑战，迎着春光，乘风而行。最终，成功圆梦浙师，进入自己心仪的专业。

2.静默如初，安之若素

结实的树木，往往在逆风中生长；美好的人生，也会经历苦难的磨炼。考研的苦旅注定荆棘横生，但刘子宇落下的每一个脚印都绽放出了温柔的玫瑰。根据“卓越教师”计划的要求，刘子宇需要接触一个相对陌生的领域——历史。这也意味着她需要花更多的精力和时间，重新拾起大量相关的历史知识，完成大量的背诵任务。面对繁重的课业压力，以及对未来的迷茫，刘子宇坦率地说道：“在考研期间，我也时常会感到烦躁和困惑，不知道一年的付出会不会使我得到想要的结果。” 然而，伸手摘星星的少年，又怎会因脚底的污泥而丧失前进的动力呢？在面对心理上的迷惘与无措时，刘子宇会积极地进行自我调节、放松心情，将压力转化为向上的动力。

同时，刘子宇也热情地分享了许多有效缓解压力、调适心理的“tips”：一、主动释放情绪。“当因心中郁结无法抒解而导致学习效率低下时，我们不妨放下手中的书，通过其他途径放松心情。可以是一场酣畅淋漓的运动，可以是喝一杯自己喜欢的奶茶，甚至可以是大哭一场...... ”当心情真正得到舒缓后，再专注于学习，这样往往会获得事半功倍的效果。二、积极沟通交流。“当遇到困难时，及时与老师、家长进行沟通交流，也是一个很好的方法。我也从中获得了很多帮助。”刘子宇如是说。

3.学而有方，笃行不怠

行于“研途”，刘子宇一路跌跌撞撞着前进，经过日积月累地求索，她也探索出了一套适合自己的学习方法和学习习惯。在她看来学习备考的过程，最应该注重的就是三个方面：时间、习惯和方法。

提到时间，刘子宇首先认为要增强时间观念。“以前从来没有那么关注过时间。自从考研之后，几点起床，花多少时间吃饭，从寝室到教室要多少分钟，一早上看几个视频，完成多少任务......所有的一切都清清楚楚。”她还根据徐影老师分享的作息表，结合自己的实际情况,制定了适合自身的时间规划。其次，充分利用碎片时间。作为英语专业的学生，刘子宇每天都会充分利用排队打饭、上下课途中等零碎细小的时间，来完成英语单词背诵、锻炼英语听力等相关的英语学习任务，以夯实自身的英语基础。

关于习惯，刘子宇强调需要养成制定计划的习惯。她每天会花10分钟的时间制定第二天的学习计划，使第二天的学习更有规划，而不至于忙忙碌碌却一无所获。当然习惯的养成，离不开坚持。刘子宇也会每天坚持精读一篇约500词的外刊，积累地道表达和生词。

此外，记忆众多知识点，是每个考研者必须跨越的难关。而刘子宇也有一套自己的背诵方法。首先要了解整本书的“骨架”，整理出思维导图。这时可以思考一下章节之间是否有明显的或者不太明显的逻辑关系以及整本书核心内容；其次，带着目标深入章节。梳理章节内部的层级结构和逻辑关系，这时，可以不用着急去看内容；然后，可以慢慢开始阅读书中的具体内容，在所有的内容都读完之后，再次快速翻览全书并回忆思维框架加以巩固；最后，开始记忆。

熠熠生辉的，是埋头苦读的背影；念念不忘的，是笃信好学的时光。刘子宇的“研途”不易，却也成就了一个更好的“刘子宇”。最后，她想对学弟学妹说：“一分耕耘才有一分收获。好好选，不侥幸，踏实干，助上岸！”