组织发展学博士, 国际期刊 Journal of Research in Innovative Teaching & Learning（Scopus）等的评审专家。

项目：主持教育部人文社会科学青年项目1项，市厅级项目2项，参与国家级等项目5项；

论文：在Frontiers in Psychology, Sage Open, Psychology Research and Behavior Management等SSCI期刊上发表学术论文等10余篇；

获奖：首届全国外语学校课程思政比赛全国二等奖，全国外语微课大赛浙江省二等奖；

指导学生：全国大学生英语竞赛全国二等奖、浙江省特等奖、一等奖，LSCAT翻译比赛浙江省二等奖等。

2006.07--2010.06    本科 英语教育 湖南师范大学

2010.09--2013.06    硕士 英美文学 广东外语外贸大学

2015.08--2019.10    博士 组织发展学 易三仓大学

l  2019 中国外语微课大赛浙江省二等奖

l  2020 首届全国外语学校课程思政比赛全国二等奖

论文：

l  (SSCI Q2) Students' Isolation Challenges in Blended EFL Learning during COVID-19: how can social presence and interaction help develop sense of community? Psychology Research and Behavior Management, 2022 (15), 3117-3131.

l  (SSCI Q1) Teaching presence predicts cognitive presence in blended learning during COVID-19: The chain mediating role of social presence and sense of community, Frontiers in Psychology, 2022:13:950687. doi: 10.3389/fpsyg.2022.950687.

l  (SSCI Q2) Students' Academic Achievement and Satisfaction in a Blended Learning Community of College English in China: A Quasi-experimental Study, Sage Open, 2022 (July-September), 1-11.

l  An Empirical Study of BPAD Model in College English: Chinese Practice, Education Research Frontier, 2021.11(4). 1/1

l  Enhancing Non-English Major Students’English Communicative Competence by Improving Students’ English Learner Autonomy through Organization Development Interventions, ABAC ODI Journal Vision. Action. Outcome, 2020. 7(1). 1/2

l  The Management Implications of SWOT & SOAR Analysis of Classroom Dynamics, Organization Development Journal, 2020.38(4), 1/1

l  An Action Research of O2O Blended Learning in the Integrated English Class under the Context of a Chinese Private Language University, The Online Journal of Distance Education and e-Learning, 2019.7 (4), 1/1

l  An Instructional Action Learning Model For Strengthening Business Students’ English Learning Community, International Journal of Advanced Research and Publications, 2019.7 (10), 1/1

l  Glocalization of Shaoxing City in China: Indian Evidence, Social Sciences and Education Research Review, 2019. 6(2), 1/1

科研项目

l  2021-- 2022混合学习中社会临场感提升共同体意识的研究 (21YJC740023), 教育部人文社会科学青年项目，1/5

l  2019--2022非营利性高校举办者权利保护和责任监督研究 (19YJA880053) , 教育部人文社会科学一般项目，5/6

l  2020--2021 群体动力学视角下大学英语混合式学习共同体研究 (2020SCG360), 浙江省教科规划课题， 1/5

l  2019--2020 “一带一路”国家绍兴媒介形象研究—— 基于话语分析视角 (135J125), 绍兴市哲社重点课题，1/5

l  《吾土吾民》(19WXWB002), 中华学术外译项目，负责翻译第六章，校对第三章第五章

教学项目与教材编写

l  2019 浙江省线上线下混合式一流课程《综合英语》，2/5

l  2021 浙江师范大学校级重点教学改革项目，基于云班课的混合式对分模式在大学英语中的实践研究，1/3

l  《跨文化交际与文化鉴赏英语教程》, 湖南大学出版社, 2022.2, 负责其中一章

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