11月22日，大外部教师在23-106开展2021校级教改项目验收暨课程教研活动。应建芬老师作了题为“基于“RISE”模式促进学生5C核心素养发展的大学英语教学改革与实践”的分享，从项目设计的目标建构、目标落实和目标评价三个角度汇报了其两年来教学改革的研究与实践，例证学生如何通过RISE模式，在 “阅读、探究、分享、阐述”这一系列融语言、思维、文化为一体的学习活动过程中不断实现5C核心素养的发展目标。尤其作为专题活动之一的DIG中国传统文化学生课堂汇报活动，学生通过自主探究、合作改进和交流讨论，深化文化感知、文化理解、文化比较和文化鉴别，政治上有高度，思想上有深度，以思政的“深入”“深刻”“深化”为突破点，塑造学生 “中国心、世界眼” 的正向价值观，进一步树立对本民族文化的自信，内化于心、外化于行，助力学生真正成为一名优秀的中国文化的新传人。

在讨论环节，参与教研活动的老师们对该教改活动中收集和汇编的中国之声系列资源表达赞誉，认为语料的真实化、时事化，话题的时代化、社会化，视野的多元化、国际化等这些特色都有助于在课程思政的视域下更全面深入探讨大学英语教育中如何践行用英语感知世界、对话世界，深度理解崛起的中国如何在人类命运共同体构建中发出自己的声音、展现大国风范、贡献中国智慧。

12月6日，大外部教师在22-301开展了“聚焦高效课堂 展示教学风采”课堂教学展示与研讨活动。由于大学英语课程是平行时间段的课程安排，活动采用提前视频录制、现场视频观摩、现场说课研讨相结合的形式开展。由蔡晓斌老师提前录制第五单元“Pioneers of Flight”教学视频，其他教师集中视频观摩，分小组开展同课异构的教学设计分享与讨论。 

参与的老师们纷纷对于本课的教学提出自己的教学活动设计方案，分享自己在教学过程中选用的补充材料，从教学目标的制定，教学互动的琢磨，及对学生预设的反复思索过程都严格要求自己，积极引发学生对于话题的探索、思辨、认同、评价，并外化于自己的行动，真正实现课程思政，打造高效的大学英语课堂。