和为深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中、六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，进一步推动课堂教学创新，体现“课程思政、教学创新”改革成效，实现全员、全程、全方位育人，在外国语学院举办第五届“课程思政教研活动展示周”之际，英语系开展了“课程思政”教学展示与教研活动。

2021年11月16日上午，孔菊芳博士在23幢310教室进行了《高级英语C（1）》“课程思政”教学展示。学院领导、英语系部分教师参与了教学观摩。该课时选自《综合教程》第五册第五单元：Give me liberty or give me death, 是一篇著名演讲。孔老师从一个生动的视频“恐龙的演讲”引入，不仅引发同学对物种灭绝的思考，也引出了本单元文章的文体类型—演讲。继而，孔老师对文章的作者和时代背景做了简要介绍，为学生的学习做出了良好的铺垫。值得一提的是，孔老师深入浅出、结合案例分析了两种argumentation的论证方式，Deduction 和Induction，有助于培养学生的思辨能力。

11月17日上午，闻琴华老师在23幢407教室进行了《综合英语（二）》“课程思政”教学展示。该课时分两个环节，第一环节为经典散文朗诵赏析，第二环节为学生口语活动展示。首先闻老师带领全班同学一起诵读散文—Happiness,通过文章的朗读、解析、鉴赏，让学生思考“幸福的秘诀”；之后结合文本主题，挖掘课程思政元素，通过分享英语名人名言、带“乐”字成语的头脑风暴和《论语》《岳阳楼记》等国学经典的填空思考古今中外智者的“乐”之道，教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第二环节，两名学生进行了“Rational star-chasing”(理性追星)的口头报告。该活动旨在提高学生的独立思考、批判性思维能力以及口语表达能力。学生汇报分享后，闻老师就谁在追星、为何追星、该如何理性追星三个关键问题带领学生进行了深入思考，引导青年学生更好地聚焦自身、探寻自我，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

教学展示观摩活动后，英语系教研室围绕课堂教学创新和课程思政育人开展研讨活动，进行教学反思，总结经验。老师们纷纷表示开设公开课是一种行之有效的方法，各课程各专业教师之间能互相交流，促进学习。

孔老师的课利用视频、深度提问等手段带领学生深入了解课文背后的时代大背景、人物生平，事件发生的具体要素等，有力促进了对文本的总体理解和把握；并且层层深入，丝丝入扣式地介绍了论说文的逻辑思维与方法，例子生动有趣，师生互动良好！

（俞燕明）

孔老师高级阅读课的读前环节既注重时代背景、作者背景、主题内容等知识框架的激活，也关注了演讲整体语篇框架、思维模式、语言特色等文体特点的提炼；读中环节以小组活动的形式开展，给予学生充分的自主阅读空间，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。

（张亚萍）

孔老师的课备课十分充分，备课量大，考虑周全。在课堂中既有图文并茂的视频，也有精心准备的讲解，传授论证文的写作结构时，思路清楚，条理清晰。学生预习认真，上课认真听讲！

（兰良平）

闻琴华老师的综合英语课程，教学内容深且广，能联系古今，结合时代，课程思政恰当，充分而有效。课程教学目的明确，教学方法新颖独特，能充分调动学生的兴趣，重视互动，课堂学习气氛轻松愉快，真正达到了教学目标和要求。公开课备受启发，受益匪浅。

（胡伟杰）

闻琴华老师上课精神饱满，亲切自然，生动活泼；谈古论今，旁征博引; 思政与文本自然融合，育人于无形！

（方红梅）

闻琴华老师上课教态自然亲切，备课充分，课堂活泼气氛轻松。专业教学中结合思政教育，自然有效。公开课收益良多！

（谢红）

闻老师的课程最大的特点就是一直让学生保持思考的状态。通过多样化的课堂活动让学生参与其中，课程思政元素有机融入课程教学，润物无声。

（章莉）

今后英语系将继续以专业认证理念为引导，坚持听课制度，积极开展教学研讨，聚焦教学创新，营造一个全体教师关心教学、重视教学、支持教学的氛围，引导教师潜心教书育人，将思政元素有机融入专业课程，实现教学质量的持续提升。